Инфо за програма: Усвояване на основните и допълнителни функции на учителското портфолио атестирането на учителя концепция и дизайн на учителското портфолио. Създаването на портфолио на учителя позволява да се премине от административна система на оценяване на резултатите от педагогическата дейност към по-обективна система за отчитане на постиженията на учителите в учебната и извън учебната дейност. Портфолиото е една от формите, които се приближават до реалността и която насочва учителите към самооценяване
В условията на пазарно стопанство всичко е стока – преподавателската дейност също.
Създаването на портфолио на учителя позволява да се премине от административна система на оценяване на резултатите от педагогическата дейност към по-обективна система за отчитане на постиженията на учителите в учебната и извън учебната дейност. Портфолиото е една от формите, които се приближават до реалността и която насочва учителите към самооценяване.
Що е портфолио?
Folio – отделни листа с текст, написани на ръка или напечатани, номерирани само от едната страна
Portfolio – в речниците – кутия сандък , калъф , шкаф за съхранение на лични документи. Сбор от доказателства – най-често документи и материали използвани с конкретна цел. Синоним на български „папка с документация”
Функции на портфолиото
- Репрезентативна /представителна/- представя преподавателя като „уникална” личност с неговите качества,опит,постижения,перспективи за развитие и т.н.
- Комуникативна – може да бъде база за професионална комуникация между колеги.
- Рефлексивна /отразяваща/- осигурява възможност за критичен поглед към извършената работа
- Оценъчна – оценка на ефективността на проведените занятия
- Развиваща – осигурява възможност за непрекъснато развитие и усъвършенстване на преподавателя
Ползи от разработването и поддържането на портфолиото
- Постоянно преосмисляне на учебната работа.
- Повишаване на качеството и ефективността на учебния процес.
- За осигуряване непрекъснатост на учебния процес (в случай на отсъствие на преподавателя титуляр по дисциплината).
- Улесняване ръководството на учебното заведение (настоящи и бъдещи работодатели).
- Съкращава се времето за събиране на доказателства за качеството на педагогическата дейност при акредитация.
4 ключови стъпки при изработване на портфолио:
- Проектиране на портфолиото
- Събиране на материали
- Подбор на материали
- Разсъждаване върху подбраните материали
Оценка на портфолиото
Актуалност.
Достатъчна ли е информацията или е прекалено много.
Логическа и хронологична свързаност
Има ли обвързаност между методите ви на преподаване и стратегиите
Предоставящо емпирични доказателства
Има ли връзка между професионалното ви развитие и нуждите на обучаващата институция?
Дейността по създаване и поддържане на преподавателското портфолио води до перманентна оценка и преоценка на учебната работа, до своевременните промени по посока на подобряване на качеството и ефективността на педагогическия труд. А това води до по-голяма сигурност и до по-високо самочувствие от извършената работа, а в условия на диференцирано заплащане – и до по-добро възнаграждение за упражнения труд.